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	<title>triennali &amp;laquo; WordPress.com Tag Feed</title>
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	<description>Feed of posts on WordPress.com tagged "triennali"</description>
	<pubDate>Sun, 12 Oct 2008 14:31:11 +0000</pubDate>

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<title><![CDATA["ITALIA OGGI" la disinformazione contro gli ingegneri iunior]]></title>
<link>http://ingegnereiunior.wordpress.com/?p=119</link>
<pubDate>Tue, 13 May 2008 12:23:02 +0000</pubDate>
<dc:creator>ingegnereiunior</dc:creator>
<guid>http://ingegnereiunior.it.wordpress.com/2008/05/13/italia-oggi-la-disinformazione-contro-gli-ingegneri-iunior/</guid>
<description><![CDATA[
Su Italia Oggi del 13 Maggio 2008 ecco apparire l&#8217;ennesimo articolo che fa disinformazione co]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align:center;"><a href="http://ingegnereiunior.files.wordpress.com/2008/05/italia-oggi.jpg"><img class="size-medium wp-image-120" src="http://ingegnereiunior.wordpress.com/files/2008/05/italia-oggi.jpg?w=250" alt="" width="250" height="250" /></a></p>
<p>Su Italia Oggi del 13 Maggio 2008 ecco apparire l'ennesimo articolo che fa disinformazione contro la categoria degli ingegneri iunior. La pagina a cura di Benedetta P.Pacelli offre un articolo che tratta delle sez. B degli ordini professionali introdotti con DPR 328/2001 e titola "Lauree triennali col freno".</p>
<p>Si parte subito nell'accusare le poche iscrizioni alle sezioni B degli ordini professionali prendendo come riferimento gli Attuari, i Geologi e gli Psicologi che sono pochissimi e si leggono su una tabella in alto all'articolo, dati approssimativi degli iscritti agli Ordine delle categorie degli Assistenti sociali circa 27000, Ingegneri iunior circa 4000 e Architetti iunior circa 1000 quest'ultimi citati due volte quindi con altri 900 circa. Se si avessero citato i dati ufficiali degli iscritti agli Ordini professionali più proficui come da me sopra elencati l'articolo forse avrebbe perso senso.</p>
<p>Successivamente si passa all'attacco frontale sulla categoria degli Ingegneri iunior, prendendo come capo espiatorio le competenze professionali. Si citano le competenze assegnateci dal DPR 328/2001 con evidente intenzione di sminuirle in quanto non vengono riportate cosi come nel Decreto, ma camuffate ad hoc per dargli un significato diverso.</p>
<p>Ebbene cara Benedetta P.Pacelli la progettazione assistita è una tua invenzione e la progettazione, la direzione dei lavori, la vigilanza, la contabilità e la liquidazione relative a costruzioni civili semplici, con l’uso di metodologie standardizzate non è come disinformi tu in concorso e in collaborazione con altro professionista abilitato ma è riservata alla nostra categoria come competenza autonoma.<br />
Anche se il compito di informare spetta alla giornalista questa volta ti informiamo noi:</p>
<p>Ti chiedi cos'è una metodologia standardizzata?<br />
“metodologia o procedura standardizzata”: per essa si deve intendere una procedura conforme a un insieme di regole (siano esse tecniche, metodologiche, pratiche o giuridiche) generalmente applicate in casi analoghi a quelli trattati dal professionista, e dallo stesso uniformemente adottate per l’espletamento della sua prestazione.</p>
<p>Ti chiedi cos'è una costruzione semplice?<br />
una costruzione “semplice” è una costruzione che, indipendentemente dalle sue caratteristiche quantitative, risulta priva di particolari elementi di complessità e/o difficoltà. Ed è lo stesso legislatore che esclude la complessità della costruzione, imponendo che per la sua realizzazione vengano utilizzate esclusivamente metodologie standardizzate.</p>
<p>Ti chiedi come sapere se un ingegnere iunior è abilitato a firmare un progetto?<br />
Dal codice deontologico della nostra professione, quella di "Ingegnere", siamo chiamati a non svolgere prestazioni professionali in condizioni di incompatibilità col nostro stato giuridico. L'ingegnere rifiuta di accettare incarichi per i quali ritenga di non avere adeguata preparazione e/o quelli per i quali ritenga di non avere adeguata potenzialità per l'adempimento degli impegni assunti. In caso contrario siamo abilitati a progettare e firmare tutto ciò che non ci è permesso.</p>
<p>Nel ricordarle che la figura dell' "Ingegnere iunior" è una persona con titolo sia universitario che professionale riconosciuto dalle vigenti normative è assolutamente scorretto e privo di senso disinformare scrivendo della possibilità di vedersi bocciato un qualsiasi progetto curato da professionisti iunior.</p>
<p>In allegato l'articolo: <a href="http://ingegnereiunior.files.wordpress.com/2008/05/italia-oggi-13_05_2008.pdf">Articolo Italia Oggi del 13/05/2008</a></p>
<p><img src="http://static.technorati.com/x/static/img/graphicresources/icn-talkbubble.gif?1149714944" border="0" alt="" /> <a rel="tag" href="http://technorati.com/tags/competenze">competenze</a>, <a rel="tag" href="http://technorati.com/tags/disinformazione">disinformazione</a>, <a rel="tag" href="http://technorati.com/tags/triennali">triennali</a>, <a rel="tag" href="http://technorati.com/tags/ingegneri">ingegneri</a></p>
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<title><![CDATA[Buzziamo la svolta partecipata per sdc/scp ]]></title>
<link>http://annatorc.wordpress.com/?p=655</link>
<pubDate>Wed, 30 Apr 2008 12:04:10 +0000</pubDate>
<dc:creator>annatorc</dc:creator>
<guid>http://annatorc.it.wordpress.com/2008/04/30/buzziamo-la-svolta-partecipata-per-sdcscp/</guid>
<description><![CDATA[&#8221; Dal prossimo anno cambiamo. Cambiano i corsi triennali di Urbino e Pesaro. E voi? Non ci dat]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>" Dal prossimo anno cambiamo. Cambiano i corsi triennali di <a href="http://www.soc.uniurb.it/sdc">Urbino</a> e <a href="http://www.soc.uniurb.it/scp">Pesaro</a>. E voi? Non ci date una mano?<br />
Se volete aiutare a progettare l’immagine coordinata delle nuove Scienze della Comunicazione potete diffondere la notizia e partecipare agli incontri con i brief:<br />
Lunedì 5 maggio a Urbino ore 15.30 Piano D Biblioteca Istituto Comunicazione e Spettaoclo<br />
Giovedì 8 maggio a Pesao ore 18.45 a Pesaro</p>
<p>Che aspettate?"</p>
<p><a href="http://mediamondo.wordpress.com/">GBA_mediamondo</a></p>
<p>0_0</p>
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